Lunch Bunch — это групповое поведенческое вмешательство, часто используемое классными учителями и школьными консультантами. Небольшая группа учащихся (в идеале от четырех до шести) регулярно встречается с учителем, школьным консультантом или другим сотрудником службы поддержки учащихся. Цель этого вмешательства — помочь учащимся общаться со сверстниками во время работы над конкретными Навыки SEL .

В то время как Lunch Bunch будет выглядеть по-разному для каждого школьного сообщества, основной целью является продвижение конкретных социально-эмоциональных и поведенческих целей для небольшой группы учащихся. Универсальность Lunch Bunch означает, что учителя и консультанты могут адаптировать его к потребностям различных групп учащихся.

Участие в программе Lunch Bunch может помочь учащимся почувствовать себя замеченными, развить позитивные навыки преодоления трудностей и сформировать доверительные отношения. Неохотные или застенчивые учащиеся могут лучше «раскрыться» перед одноклассниками и взрослыми в более спокойной обстановке.

Для преподавателей программа Lunch Bunch может быть постоянным временем для личного общения со студентами и создания теплой, безопасной и поддерживающей учебной среды. Использование обеденного времени для этой группы социальных навыков также означает, что учащиеся не пропустят академические занятия.

Кому может быть полезно участие в программе Lunch Bunch?

Lunch Bunch может быть эффективной программой вмешательства для учащихся всех классов (K-12) и преимущественно используется для учащихся 2-го или 3-го уровня .

На уровне Tier 2 учителей и школьных консультантов могут создать группу Lunch Bunch для учащихся, которым трудно ориентироваться в социальных ситуациях или которые борются с определенным поведением в классе (или дома).

Выбирая учащихся для приглашения, учитывайте цель вашего обеда. Основная цель может и должна варьироваться от группы к группе. Например, вы можете реализовать Lunch Bunch как:

• Еженедельная встреча для новых учеников, которые впервые встречаются со своими одноклассниками
• Группа для учащихся, получивших рекомендации по поведению во время перехода из начальной школы в среднюю (или из средней школы в старшую)
• Книжный клуб продолжительностью в семестр, посвященный перспективному восприятию и связанным с ним социальным навыкам

Lunch Bunch — отличный способ активно работать над основными компетенциями CASEL, такими как навыки взаимоотношений, ответственное принятие решений и социальная осведомленность, со студентами в тесной и расслабленная обстановка.

При планировании программы Lunch Bunch для учащихся учитывайте следующий список тем.

• Социальные навыки. Моделируйте навыки социального взаимодействия и практики общения, которые могут помочь учащимся научиться поведению, которое ведет к позитивным отношениям. Предложите учащимся отработать эти навыки вместе с вами и их сверстниками.

• Решение проблем и разрешение конфликтов. Обучайте, моделируйте и ссылайтесь на процесс разрешения конфликтов (в отличие от избегания проблем) с одноклассниками. Например, как ученики должны реагировать, когда кто-то обзывает их?
• Темы личных интересов и культурной самобытности. Создайте комфорт в группе, задавая простые вопросы для ознакомления с вашими обедами. Каковы общие интересы или общности между студентами? Какие у них любимые книги или игры? Какие новые сериалы они открыли для себя на Netflix со своей семьей во время пандемии? Кто говорит по-испански дома? Кто любит есть мороженое? Узнавая о своих сверстниках и рассматривая разные точки зрения, учащиеся могут научиться лучше понимать себя и то, с чем могут сталкиваться другие в их сообществе.
• Сотрудничество и работа в команде. Используйте веселые ледоколы и тимбилдинги, чтобы сформировать чувство общности и духа товарищества в вашей компании Lunch Bunch. Связи, сформированные в этой группе, могут распространяться на классы и за их пределы.
• Самоуважение и установка на рост. Обсудите важность развития мышления роста и поддержания положительного образа себя, особенно при постановке целей и формировании отношений.

Если вы используете Panorama: Вы можете выбрать стратегию «Обед с пакетом» при создании плана вмешательства для учащегося. Отслеживайте прогресс учащегося с течением времени, записывая заметки. Все данные будут сохранены в профиле учащегося и видны другим преподавателям, имеющим доступ к Panorama.

Пример плана вмешательства учащихся в Panorama (изображены фиктивные данные)

• Используйте данные, чтобы определить учащихся, которым может быть полезно включение в Lunch B унч. Используйте данные оценки SEL и все дочерние информационные панели, чтобы понять, какие учащиеся нуждаются в дополнительной поддержке SEL и поведенческой поддержке. Лучше всего ограничить каждую группу Lunch Bunch четырьмя-шестью участниками и приглашать новых студентов каждые несколько месяцев.

• Планируйте темы стратегически. В дополнение к выбору навыков для отдельных учащихся, назначьте тему или тему, которую вы хотите обсудить со студентами во время каждого собрания. Данные SEL учащихся могут выявить, какие социальные навыки, такие как эмпатия или понимание перспективы, являются областями возможностей для учащихся.

• Совмещайте структурированную деятельность со временем для общения. Поскольку обеденный перерыв обычно длится от 20 до 30 минут, тщательно обдумайте, чего вы хотите добиться с помощью своего обеда. Подумайте о том, чтобы запланировать короткое занятие (10 минут), которое побуждает к размышлению и побуждает к разговору. Таким образом, вы можете помочь учащимся развить определенный социальный навык, оставив достаточно времени для общения.

• Отслеживание успеваемости отдельных учащихся и группы в целом. Чтобы узнать, эффективен ли ваш комплексный обед, важно отслеживать прогресс и вносить коррективы в зависимости от потребностей учащихся. Делайте записи после каждой группы обедов, чтобы проанализировать, как учащиеся продвигаются к цели «Группы обедов». Например: в Panorama Student Success преподаватели могут назначить вмешательство Lunch Bunch группе учащихся и записывать прогресс для каждого отдельного учащегося.
• Помните о конфиденциальности. Некоторые ученики могут захотеть обсудить текущие конфликты во время Lunch Bunch. В этих случаях вместо этого предложите встретиться с ними наедине. Если вы сразу же приступите к посредничеству сверстников, учащиеся могут рассчитывать на то, что во время Lunch Bunch решат проблемы с дружбой вместо того, чтобы развивать свои социальные навыки.

Дополнительные ресурсы по стратегии Lunch Bunch

• 101 Инклюзивные ознакомительные вопросы для учащихся [+ Загрузка PDF]
• Построение отношений 2×10: как это сделать (и почему это работает!)
• Бесплатные ресурсы и планы уроков для организации обеденного перерыва
• Используйте функцию масштабирования для организации виртуального обеда
• Check-In Check-Out (CICO): советы и рекомендации по вмешательству
• Редактируемые шаблоны пропусков на ланч
• Упражнение и рабочий лист «Роза, бутон, шип» для общешкольного применения
• Школьные консультационные ресурсы для обедов
• Обучение социальным навыкам учащихся специального образования с помощью Lunch Bunch
• Проверка двумя словами: мощная практика для установления связи со студентами

Плакаты с изображением школьных обедов

Change Art Изображения продаются поштучно и выбираются по выбору, чтобы персонализировать ваше пространство.